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本研究探討在團隊合作之下,透過創造性問題解決(CPS)的方法,對於工程學院學生的創造力、創意思考傾向以及創意產品的影響。研究情境實施在台灣北部某所公立大學機械工程系課程,研究編製創造性問題解決歷…
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本研究旨在探討創造思考技法教學對大學生創造力、團隊支持、社會呈 現與創意產品成果之關聯,經由六次的創造思考技法教學,驗證此教學法在 大學生創造力、團隊支持、社會呈現之成效的影響。 本研究採單組前後測…